2100 de Maisonneuve Est, bureau 200, Montréal (Québec) H2K 4S1
Conformément au programme d'études Français, langue d'enseignement, les ressources de la SOFAD ont pour but d’amener l’apprenant adulte, en centre ou à distance, à communiquer efficacement dans une langue de qualité et visent le traitement adéquat de l’aspect langagier des situations de vie. Nos guides d’apprentissage et nos ressources complémentaires multimédias soutiennent la formation de base. Elles permettent aussi à l’apprenant d’accéder à d’autres champs de savoirs en plus d’accroître l’autonomie dans l’exercice de ses droits et responsabilités, et ce, de manière plus éclairée.
-
Français - FBC (Sec. 1-2)
Les ressources conformes au programme d’études Français, langue d’enseignement en formation de base commune (1re et 2e secondaire – 7e et 8e années) amènent l’apprenant à traiter, avec compétence, des situations de vie variées. Au moyen d’activités de lecture, d’écriture et de communication orale, l’apprenant construit des connaissances langagières qui lui permettent de communiquer efficacement dans une langue de qualité et, par le fait même, d’accéder à d’autres champs de savoirs.
-
Français - FBD (Sec. 3-4-5)
Les ressources conformes au programme d’études Français, langue d’enseignement en formation de base diversifiée (3e, 4e et 5e secondaire – de la 9e à la 12e année) permettent le développement de compétences langagières dans des situations d’apprentissage concrètes et variées, inspirées des domaines généraux de formation. Ce programme d’études propose l’apprentissage de savoirs contextualisés et intégrés dans des situations d’apprentissage diverses qui invitent l’apprenant à déterminer les actions à accomplir et à mobiliser les ressources nécessaires pour agir avec compétence.
-
FRA-4103-1 – S’initier à l’analyse de l’information - 2e édition FRA-4103-1 – S’initier à l’analyse de l’information - 2e édition
Les médias bombardent le public d’information. Est-ce crédible ? Comment analyser toute cette information ? Les médias bombardent le public d’information. Est-ce crédible ? Comment analyser toute cette...
-
FRA-4101-2 – Découvrir le roman québécois - 2e édition FRA-4101-2 – Découvrir le roman québécois - 2e édition
La lecture d’un roman est le passeport par excellence pour voyager. Le plaisir de la lecture, tout comme celui de l’écriture, peut être apprivoisé. La lecture d’un roman est le passeport par excellence pour voyager. Le plaisir de la lecture,...
-
FRA-3106-2 – Explorer des œuvres de fiction - 2e édition FRA-3106-2 – Explorer des œuvres de fiction - 2e édition
Explorer des œuvres de fiction, c’est entrer dans l’univers de 15 écrivains et découvrir leur vision du monde. Les récits ainsi créés émergent parfois de leur vie, de faits divers qui les ont marqués ou sont de pures créations. Explorer des œuvres de fiction, c’est entrer dans l’univers de 15 écrivains et découvrir leur...
-
FRA-3105-1 – Interpréter et apprécier le texte engagé - 2e édition FRA-3105-1 – Interpréter et apprécier le texte engagé - 2e édition
Tous les jours, nous prenons position sur des enjeux de société. De grands thèmes comme la langue, l’environnement, l’éducation et la santé nous sont présentés. Tous les jours, nous prenons position sur des enjeux de société. De grands thèmes comme la...
-
FRA-3104-1 – Informer et exercer une influence - 2e édition FRA-3104-1 – Informer et exercer une influence - 2e édition
Que ce soit par Internet, la télé, la radio, la presse écrite, la publicité, l’information nous vient de partout. Le but de tous les messages que nous recevons au quotidien est soit de nous informer, soit de nous influencer. Que ce soit par Internet, la télé, la radio, la presse écrite, la publicité, l’information nous...
-
FRA-3103-1 – Décoder l’information et la publicité - 2e édition FRA-3103-1 – Décoder l’information et la publicité - 2e édition
Le but de tous les messages que nous recevons au quotidien est soit de nous informer, soit de nous influencer. Dans le cours FRA-3103-1, l’élève découvre les stratégies déployées pour l’amener à savoir, à réagir, à comprendre, à contester, à désirer, à acheter, etc. Le but de tous les messages que nous recevons au quotidien est soit de nous informer, soit de...
-
FRA-3102-2 –Partager des souvenirs- 2e édition FRA-3102-2 –Partager des souvenirs- 2e édition
Lorsque nous communiquons nos pensées à des amis ou à des proches, nous espérons éveiller en eux les mêmes sentiments qui nous habitent ou provoquer des réactions précises. Lorsque nous communiquons nos pensées à des amis ou à des proches, nous espérons éveiller en eux...
-
FRA-3101-1 – Découvrir des personnages intéressants - 2e édition FRA-3101-1 – Découvrir des personnages intéressants - 2e édition
De nos jours, grâce aux médias, nous avons accès à une foule de renseignements concernant des célébrités ou des personnalités. Le guide d’apprentissage du cours Découvrir des personnages intéressants entraînera l'élève à la découverte de personnes qui ont fait leur marque dans différents domaines, à travers des textes variés et en considérant des points... De nos jours, grâce aux médias, nous avons accès à une foule de renseignements concernant des...
-
FRA-1104-2 - Vers de nouveaux horizons - 2e édition FRA-1104-2 - Vers de nouveaux horizons - 2e édition
Ce cours fera découvrir divers aspects du monde culturel québécois. Ce cours fera découvrir divers aspects du monde culturel québécois.
-
FRA-1103-4 - Vers une langue partagée - 2e édition FRA-1103-4 - Vers une langue partagée - 2e édition
À travers des situations de vie familières à l’élève, ce cours développe des compétences d’écoute, de lecture et d’écriture qui permettent à l’apprenant de communiquer et de développer son sens critique et éthique. À travers des situations de vie familières à l’élève, ce cours développe des compétences...
Catalog
- FORMATION GÉNÉRALE
- FORMATION PROFESSIONNELLE
- FORMATION SUR MESURE
- ADULT EDUCATION
- VOCATIONAL TRAINING
- CUSTOMIZED TRAINING
- ONLINE TRAINING